Причины изменения образовательной политики
Широкая дискуссия о роли гаджетов в обучении обострилась после публикации результатов международного исследования PISA, зафиксировавших снижение показателей чтения и математической подготовки шведских школьников в период с 2018 по 2022 год. Массовое внедрение цифровых устройств в школах Швеции началось еще около 2010 года, однако со временем специалисты выявили сопутствующие риски. Исследование, проведенное по заказу правительства с участием педиатров и нейробиологов, показало, что избыток экранного времени может ухудшать концентрацию внимания, тогда как печатные материалы во многих случаях способствуют более эффективному усвоению знаний.
В результате в 2023 году шведские власти скорректировали подход, рекомендовав вернуть бумажные учебники в начальные классы. На закупку печатных материалов для школ и детских садов государство ежегодно выделяет от 658 до 755 миллионов шведских крон (примерно 70–80 миллионов долларов). При этом председатель парламентского комитета по образованию Йоар Форселль подчеркнул, что развивающийся мозг маленьких детей может быть особенно уязвимым к воздействию цифровых устройств. В качестве примера из практики приводится опыт одной из школ Стокгольма, где ученики четвертого класса после самостоятельного чтения обычных книг переходят к чтению текстов вслух по печатным материалам. Сами учащиеся отмечают, что бумажные книги помогают лучше сосредоточиться и не вызывают головную боль, в отличие от чтения с экранов устройств.
Альтернативные факторы и международный контекст
Несмотря на выводы ученых, специалисты призывают не связывать падение успеваемости исключительно с цифровизацией. Среди других значимых факторов называют демографические изменения и адаптационные сложности, с которыми сталкиваются дети из семей мигрантов, прибывших в Швецию с середины 2010-х годов из Сирии, Афганистана и стран Африки. Директор школы Бандхаген Пиа Нистрем отмечает, что обвинять только технологии неверно, а ключевой задачей является поиск правильного баланса между цифровыми и традиционными методами обучения.
Примечательно, что в других странах наблюдается противоположный вектор развития. Например, в Японии недавно был принят закон, который официально закрепил цифровые учебники в качестве одного из основных элементов школьной программы. Это указывает на отсутствие единого глобального стандарта в вопросе цифровизации образования.
Что учесть при выборе учебных программ
Для тех, кто выбирает курсы, школы или программы подготовки для детей, опыт Швеции дает важные ориентиры. Полный отказ от бумажных носителей в пользу планшетов не всегда гарантирует высокую эффективность обучения и может приводить к быстрой утомляемости. При выборе образовательной платформы или школы имеет смысл обращать внимание на то, как именно распределяется нагрузка между экраном и печатными материалами.
Спешить с переходом на полностью цифровые форматы обучения, особенно в младшем возрасте, не стоит. Разумным решением будет проверка наличия печатных рабочих тетрадей и книг в программе курса, а также оценка того, насколько ребенок способен удерживать внимание при чтении с экрана по сравнению с бумажным текстом.
Проверка первоисточников
Где сверить правила и документы
Ссылки помогают быстро перейти от советов в статье к официальным реестрам, правилам или справочным сервисам. Перед оплатой или претензией сохраняйте дату проверки.